先日行った，「方略研究読書会」のハンドアウトを
報告担当者の方たちのご厚意により，
アップさせていただきます。

【対象図書】
Cohen, A. D., & Macaro, E. (Eds.). (2007).
Language learning strategies: Thirty years of
research and practice. Oxford: Oxford University Press.

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1章Craims and critiques（担当:藪越さん）　
8章Listening strategies（担当:植木さん）
9章Reading strategies（担当:池田さん）
12章Vocabulary learning strategies（担当:水本）
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MaxQDA2007 紹介を公開しました。

（住
MAXQDA_ver1.0.pdf(305.7KB)

　５月２７日（日）に新入生歓迎会が行われました。
今回の目玉は、なんと言っても、潟見さん企画の
「偏愛マップ」だったのではないでしょうか。
ゼミ生の意外な一面や、自分との共通点などが
たくさん発見でき、とても盛り上がりましたね。
参加していただけない新入生の方が多かったのが
残念でしたが、ゼミ生一同、新しい竹内ゼミの
メンバーを歓迎している気持ちに変わりはありません。
私にとって、竹内ゼミはかけがえのないものです。
新入生の方々にとっても、このゼミがそうなっていく
よう願っています。

4月17日（火）1回目のゼミ発表で阪井さんが発表されました。
司会・進行役のモッチーさんからの小話（？）で始まりました。

トピックは、「発音指導」です。
単語の読みができない高校生に対しての指導はどうしたら
良いかという話になり、読めない=ドロップアウトを払拭すべく
幾つか意見が挙がりました。

・フォニックス
・フラッシュカード（機能語や今日の単語のみ）
・ローマ字読み　　などなど

HPを通じて他にも意見が挙がればいいなと思います。
色んな立場の方が竹内ゼミにはおられますので、先輩として、ゼミ仲間として
ゼミやこのHPをこのような意見交換やアドバイスを頂く場に利用していこうと、
再度確認されました。

さて、第一回目の記録ですが、ファイルアップ・ダウンロードにアップしています。
分かりにくい点や修正点がありましたら、ご指摘下さい。
一回目という事でフォーマットも決まっていませんので、
二回目三回目と続く記録係の方は、省くところは省いていって下さい。
あくまで参考に利用して頂ければ…。

記録係のアドバイスとしては、ICレコーダーやPCなどがあれば、
終了後のまとめ時に役立つかなと思います。

１０日（火）に今年度第１回目の
ゼミが行われました。
新しく竹内ゼミのメンバーとなった
方々と、Ｍ２以上のメンバーがペアを
組み、他己紹介をしました。
様々な特技や知性を兼ね備えた方々ばかりで、
皆さん今後もっともっとお話を伺いたくなった
のではないでしょうか。
来週からは、早速個人の研究の発表が
始まります。今年度から議長制が導入され、
発表内容をまとめる記録係も設けられました。
うまく機能していくように、助け合いながら、
ゼミを盛り上げていきましょう！！